Directoarea Centrului „ARGO”, Ala Stîrcu, susţine că ideea de a deschide un centru de terapie şi reabilitare la Floreşti a apărut în timpul pandemiei de Covid 19, atunci când copiii cu necesităţi speciale din oraş nu puteau beneficia de serviciile sistemului general educaţional de stat.

Asociaţia Obştească „Paideia” a reuşit să obţină susţinerea instituţiilor europene şi astfel a fost amenajat centrul cu un cabinet de terapie comportamentală, unul de masaj şi kinetoterapie, altul pentru dezvoltarea vorbirii, o sală multifuncţională şi un cabinet pentru fizioproceduri.

„Proiectul a fost finanţat de Uniunea Europeană şi cofinanţat de Suedia, prin intermediul Fundaţiei Est Europene. Are o valoare de 37.500 euro. Am deosebita plăcere să mulţumesc Delegaţiei Uniunii Europene, să mulţumesc Fundaţiei Est Europene, pentru încrederea care ne-au acordat-o, fiindcă a investi nişte bani în nişte oameni străini, pe care nu-i cunoşti, este o încredere”, susţine Ala Stîrcu, preşedinta „AO PAIDEIA”.

Centrul de reabilitare fizică şi psihologică din Floreşti poate fi frecventat de copii cu vârsta de la 3 ani, precum şi de adulţi, care beneficiază de terapie manuală şi fizioproceduri.

„Facem terapie comportamentală şi şedinţe la logoped. Facem ore de ocupaţie. Sunt binevenite, avem rezultate bune şi mulţumesc din suflet. Este foarte binevenit centrul, deoarece din propria experienţă, noi eram nevoiţi să plecăm, să facem naveta la Bălţi, la Soroca, iar asta e drum lung şi cheltuieli în plus”, spune Maria Carp, mama unui copil cu autism.

„Acest centru nu este doar pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale, este pentru toţi copiii. Scopul nostru este de a uni societatea, de a integra copiii mai speciali şi de a-i înţelege, şi noi să ne obişnuim cu ei”, susţine Victoria Curtean, pedagog în cadrul Centrului „ARGO”.

Serviciile oferite în cadrul Centrului „ARGO” sunt prestate deocamdată contra cost. Administraţia susţine însă, că odată ce va reuşi să acopere cheltuielile curente şi cele de personal, va oferi servicii gratuite pentru anumiţi copii.

Centrul de Reabilitare, Terapie și Educație pentru Sănătate a fost creat în cadrul proiectului „Valorificăm potențialul societății civile pentru promovarea și dezvoltarea antreprenoriatului social în Republica Moldova”. Bugetul total al proiectului este de peste 1.123.000 euro și urmează să fie implementat până în luna decembrie 2024.

#ARGO #Floresti #Fundația Est-Europeană

Fetele din Republica Moldova au rezultate mai bune decât băieții la citire și lectură. În 2025, acestea au obținut, în medie, 423 de puncte, cu 38 de puncte mai mult decât băieții, arată rezultatele evaluării PISA.

Băieții au obținut un scor mediu de 385 de puncte. Astfel, diferența dintre fete și băieți la citire și lectură ajunge la 38 de puncte.

Diferența se vede și în nivelul la care au ajuns elevii. Fetele s-au situat, în medie, la Nivelul 2, în timp ce băieții au ajuns la Nivelul 1a.

Nivelul 2 este considerat de PISA pragul de bază al competenței. La acest nivel, elevii pot rezolva sarcini care presupun folosirea unor cunoștințe și informații de bază în situații familiare.

La Nivelul 1a, elevii pot rezolva sarcini simple, bazate pe informații familiare și instrucțiuni clare. Acestora le este însă mai dificil să folosească ceea ce au învățat în situații mai puțin familiare.

Diferența dintre fete și băieți nu este una nouă. În toate cele cinci cicluri PISA la care a participat Republica Moldova, fetele au obținut rezultate mai bune decât băieții la citire și lectură.

În 2025, scorul băieților a fost cu 12 puncte mai mic decât cel înregistrat în 2022.

La matematică, rezultatele fetelor și băieților sunt apropiate. Băieții au obținut 412 puncte, iar fetele – 408 puncte, diferența de patru puncte nefiind semnificativă statistic.

PISA 2025 este o evaluare internațională organizată de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), care măsoară competențele elevilor de 15 ani la științe, matematică și citire/lectură. La ediția din 2025 au participat peste 90 de state.

În Republica Moldova, la testare au participat 6.640 de elevi de 15 ani din 273 de instituții de învățământ.

Rezultatele PISA oferă date despre nivelul de pregătire al elevilor și sunt folosite pentru evaluarea sistemelor educaționale și pentru stabilirea politicilor în domeniul educației.

PISA 2025 a fost a cincea participare a Republicii Moldova la această evaluare. Țara noastră a mai participat la PISA 2009+, PISA 2015, PISA 2018 și PISA 2022.