CEDO i-a dat câștig lui Vlad Filat, care spune că nu a avut parte „de un proces echitabil”. Avocații spun că urmează revizuirea cauzei.

Potrivit apărării, CEDO a luat decizia, inclusiv deoarece procesul nu a fost public, iar instanțele naționale nu au oferit justificări pentru acest fapt.

Într-o conferință de presă, fostul premier a declarat că există unii procurori care ar fi participat la capturarea justiției și sunt avansați în funcție. În același timp, conform lui, nu există persoane reabilitatea care au fost supuse urmăririlor de către „sistemul capturat”.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

„Vreau să fac o constatare. Și nu cred că e doar constatare. S- a vorbit mult despre perioada guvernării oligarhice și caracterul captiv al statului. Din păcate, doar s-a vorbit și chiar dacă a fost și acea hotărâre a Parlamentului, care are inclusiv caracter juridic. În urma acelei hotărâîri din 2019, urmau să fie întreprinse acțiuni concrete. O să mă refer la situația care descalifică actuala guvernare. Atunci când vorbești că ai justiție capturată, trebuie să spui clar cine a capturat-o. Parcă avem răspuns, Plahotniuc care este fugar. Trebuie să spui foarte clar: prin cine a capturat Procuratura, justiția. Răspunsul este la suprafață: Prin intermediul procurorilor. Sunt și în Republica Moldova procurori care au pregătire necesară, dar nu cei la care se referă unii. Și dacă procurorii au fost instrumente în capturare justiției, ce se întâmplă cu acei procurori? Marea lor majoritatea sunt în funcție, unii chiar promovați”, susține Filat

Filat îl acuza și anterior pe fostul lider democrat de faptul că i-ar fi intentat dosarul din motive politice. Totodată, din spusele sale, în baza urmărilor începute pe perioada administrației lui Plahotniuc, actualmente mai sunt examinate unele dosare.

#CEDO #Filat #Moldova #proces echitabil #revizuire

Jumătate dintre elevii de liceu care au participat la un studiu realizat de Edge Institute au recunoscut că își fac temele cu inteligența artificială, iar o treime spun că folosesc răspunsurile primite de la AI ca atare, fără să le mai revizuiască.

Potrivit studiului analizat de Edupedu.ro, aproape toți (98%) liceenii care au participat la studiu spun că folosesc AI în diverse scopuri, în timp ce 84% îl folosesc pentru școală cel puțin o dată pe săptămână.

Studiul „Inteligența artificială în învățământul preuniversitar – De la restricționarea utilizării la construirea competenței” a fost realizat în luna septembrie 2026, pe un eșantion de 3.033 de respondenți, pe baza unui chestionar online distribuit în rândul liceenilor din România.

Potrivit cercetării, AI a intrat în educație nu prin instituții, norme sau politici, ci „de jos în sus, prin utilizare cvasi-universală” în rândul elevilor, foarte rar direcționată de profesori sau specialiști, în condițiile existenței unui „vid normativ” care persistă în acest domeniu.

45% dintre liceeni participanți la studiu spun că folosesc AI pentru școală sau studii de câteva ori pe săptămână, 25% – zilnic sau aproape zilnic, iar 15%, o dată pe săptămână.

Teme rezolvate cu AI de jumătate dintre liceeni

Trei sferturi dintre participanții la studiu spun că folosesc AI pentru a căuta informații sau idei. Însă jumătate recunosc că folosesc inteligența artificială ca să își facă temele.

Aproape o treime (30%) dintre respondenți spun că folosesc AI des sau foarte des și „folosesc răspunsul primit aproape ca atare”.

Jumătate (53%) spun că folosesc des sau foarte des AI ca „să înțeleg mai bine materia și să învăț pe cont propriu”.
40% dintre liceenii care au participat la studiu au spus că li se pare „total acceptabil” sau „mai degrabă acceptabil” să folosească AI „să-mi scrie un eseu sau referat pe care îl predau ca fiind al meu”. Iar mai bine de două treimi (69%) spun că li se pare „total” sau „mai degrabă acceptabil” să folosească AI „să-mi rezolve probleme la o anumită materie”.

Peste o treime (35%) consideră „total” sau „mai degrabă acceptabil” să folosească AI „să-mi facă un proiect întreg în locul meu”.

Deși cei mai mulți liceeni declară că printre colegii lor folosirea AI este o chestiune normală, discutată deschis, aproape jumătate 46% apreciază că „mulți colegi ascund faptul că au folosit AI”, iar 43% cred că „cine folosește prea mult AI este privit ca și cum ar trișa”.

Gradul de utilizare a AI în timpul liber, declarat de participanții la studiu, este ceva mai redus decât cel al elevilor care spun că folosesc AI pentru școală.

Liceeni spun că folosesc AI în general pentru a căuta informații, explicații sau de a crea conținut, dar un sfert dintre ei (23%) spun că apelează la AI „să vorbesc despre emoțiile sau problemele mele personale”.