Pregătirea pentru școală nu se limitează la abilitățile de citit și scris. În mare parte, asta reprezintă un psihic format și o dispoziție pentru studiu sistematic, precum și capacitatea de a se adapta la noile condiții. Ce poți face ca să-l ajuți pe copil să aibă o adaptare lină la școală, să se integreze ușor și să gestioneze bine cazurile de bullying, atunci când ele apar? În acest articol vei afla răspunsul.

Începerea școlii vine cu noi provocări emoționale care pot să-i dea peste cap micul univers al copilului. Mai ales vorbim despre cei care pășesc pentru prima dată în clasa întâi. Are colegi noi, o învățătoare nouă și reguli noi de însușit, afirmă psihologul Lilia Dubița.

” Pentru a trece din etapa relaxantă a vacanței spre integrarea în sistemul școlar, sunt necesari câțiva pași. Totul începe de la restabilirea rutinei zilnice a copilului. Creați un program zilnic cu ore fixe pentru trezit, masă, studiu, joacă și somn. Fiți părinți receptivi și puneți întrebări despre cum se simt, ce l-a plăcut astăzi la școală dar și răspunde-ți la întrebările lor cu răbdare și încurajează-i să exploreze subiecte care îi interesează. Dezvoltați autonomia personală: încurajează-i să-și gestioneze singuri îmbrăcămintea, să se spele pe dinți și să-și pregătească micul dejun. Aceste abilități îi vor ajuta să fie mai independenți și la școală” , a spus Lilia Dubița.

Dacă copilul este motivat corespunzător, are dorință de a cunoaște ceva nou, atunci acest lucru va avea un impact uriaș asupra dezvoltării sale.

”Adaptarea la clasa întâi poate fi o provocare atât pentru copii, cât și pentru părinți. Povestiți despre experiențele pozitive despre școală sau despre propriile voastre experiențe din copilărie. Acestea pot reduce anxietatea copilului și îl pot ajuta să vadă școala ca pe ceva interesant și distractiv. Transmiteți copilului vostru entuziasmul și încrederea voastră în abilitatea lui de a se descurca în clasa întâi. Acest lucru poate întări încrederea lui în sine. Jucați-vă înainte de începerea școlii și încercați să recreați anumite situații pe care copilul le-ar putea întâlni în școală. Acest lucru îl va ajuta să se simtă mai pregătit pentru diverse situații. Încurajați copilul să învețe prin explorare și să păstreze bucuria învățării. Lăudați-l pentru eforturile sale și pentru fiecare reușită mică” , adaugă ea.

Psihologul menționează că există câteva greșeli comune pe care părinții le pot evita pentru a asigura o adaptare sănătoasă și fără traume a copilului la școală.

” Suprasolicitarea– acest lucru îi poate crea o presiune suplimentară și poate afecta procesul de adaptare. Așteptări nerealiste– evitați să aveți așteptări prea înalte sau nerealiste în ceea ce privește performanțele sale școlare sau comportamentul. Compararea cu alți copii- nu comparați copilul cu alți copii în ceea ce privește performanțele sau adaptarea. Fiecare copil are propriul drum și ritm de dezvoltare. Ignorarea emoțiilor– ascultați cu atenție îngrijorările sale și oferiți-i spațiu pentru a-și exprima sentimentele. Lipsa răbdării– fiți răbdători și oferiți sprijin emoțional constant în timpul acestei etape de tranziție. Dragi părinți, găsiți modalități să vă gestionați stresul, cum ar fi practicarea meditației, exercițiilor fizice sau discuții cu alți părinți. Fiți deschiși la întrebările și preocupările sale și oferiți sprijinul necesar. Dacă simțiți că aveți dificultăți în gestionarea adaptării copilului la școală, nu ezitați să căutați sfatul unui psiholog sau consilier școlar” , a mai spus psihologul.

Nina Garabajiu este profesoară de clasele primare în satul Codreanca din raionul Strășeni. Ea susține pentru a-l ajuta pe micul şcolar să se adapteze, este important ca părinţii să facă trecerea de la grădiniţă la şcoală cât mai uşoară, iar activitatea principală devine învăţarea unor deprinderi şi însuşirea de noi cunoştinţe.

” Discutăm cu copil că va fi necesar să stabilim un program anumit pentru școală și timp de odihnă, că va avea noi responsabilități față de cele pe care le-a avut până acum, dar cu siguranță totul îl va reuși. Familiarizarea cu spațiul și locul unde urmează să-și petreacă foarte mult timp este foarte importantă . Nu uităm să îi dăm exemple de activități ce urmează să le facă la școală. Fiți alături de el în cea mai importantă zi din viața lui cu statut de Școlar. Conlucrați în permanență cu învățătorul în vederea asigurării unui climat plăcut pentru copilul dumneavoastră. Comunicarea eficientă între părinte-învățăt și elev este cheia spre succesul copilul dumneavoastră” , a spus psrofesoara.

#1 septembrie #scoala

Inginerii de la Massachusetts Institute of Technology (MIT) au construit un robot extrem de subțire, care se deplasează prin apă folosind celule musculare vii activate cu ajutorul luminii. Dispozitivul are un corp flexibil și două înotătoare, iar cercetătorii îi pot controla direcția prin iluminarea separată a acestora.

Experimentul, descris în Advanced Functional Materials, demonstrează că țesutul muscular crescut în laborator poate genera suficientă forță pentru a pune în mișcare un robot de dimensiuni foarte mici. Tehnologia ar putea fi folosită în viitor pentru explorarea mediilor acvatice fragile, unde echipamentele rigide riscă să provoace daune.

Robotul dezvoltat de echipa MIT are o structură flexibilă din gel, aproximativ cât un baton de gumă de mestecat. Corpul său este prevăzut cu două înotătoare, fiecare acoperită cu un strat de celule musculare mai subțire decât un fir de păr uman.

Celulele au fost modificate genetic pentru a se contracta atunci când sunt expuse la lumină. Prin activarea lor, cercetătorii pot pune în mișcare înotătoarele, care împing apa și propulsează dispozitivul înainte.

Iluminarea separată a celor două părți permite și schimbarea direcției. Dacă lumina este îndreptată către o singură înotătoare, aceasta se mișcă independent de cealaltă. Atunci când ambele sunt activate, robotul poate înota folosindu-le simultan.

În cadrul experimentelor, echipa a demonstrat că dispozitivul se poate deplasa și poate vira într-un labirint subacvatic simplu. La viteza maximă, robotul parcurge aproximativ de patru ori lungimea propriului corp într-un minut. Ritmul este lent în comparație cu cel al unui înotător de performanță, dar arată că un strat foarte subțire de țesut muscular poate asigura propulsia necesară deplasării prin apă.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

La ce ar putea fi folosiți roboții care înoată cu mușchi vii

După optimizarea structurii, cercetătorii au montat țesutul muscular pe cele două înotătoare ale robotului și l-au testat într-un vas Petri umplut cu apă. O sursă de lumină deplasată manual a permis activarea selectivă a mușchilor și ghidarea dispozitivului printre obstacole.

Deocamdată, viteza redusă reprezintă una dintre limitele proiectului. Echipa intenționează să modifice forma corpului pentru a obține o deplasare mai rapidă. Experimentul urmărește în primul rând să demonstreze că un robot bidimensional, foarte subțire, poate înota folosind exclusiv contracțiile unui strat de țesut muscular viu.

Pe termen lung, astfel de dispozitive ar putea fi adaptate pentru monitorizarea mediilor acvatice sau pentru explorarea unor locuri în care echipamentele convenționale ar putea afecta organismele și structurile fragile. Țesuturile vii răspund la stimuli și au capacități de regenerare care ar putea deveni utile în dezvoltarea unor noi sisteme robotice, deși aplicarea practică a acestor proprietăți necesită cercetări suplimentare.

#inventie #laborator #robot