Ministerul Educației și Cercetării (MEC) anunță lansarea Programului național de învățare a limbii române pentru anii 2026-2028. Acesta stabilește principalele direcții de dezvoltare și consolidare a competențelor de comunicare în limba română, având drept obiectiv promovarea coeziunii sociale, a incluziunii lingvistice și a integrării civice a tuturor cetățenilor Republicii Moldova.
Programul acordă o atenție sporită minorităților naționale, persoanelor revenite din diaspora, refugiaților, precum și copiilor și elevilor proveniți din alte comunități lingvistice și culturale. Pentru aceste categorii sunt prevăzute măsuri de sprijin lingvistic și educațional, adaptări curriculare, trasee diferențiate de învățare a limbii române și intervenții educaționale menite să faciliteze integrarea educațională și socială și să reducă decalajele de competență.
Comparativ cu Programul anterior, proiectul pentru anii 2026-2028 introduce o abordare mai clar orientată pe competențe, prin alinierea predării, învățării și evaluării limbii române la nivelurile de competență prevăzute de Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi.
„Programul pune un accent sporit pe dezvoltarea comunicării orale și a utilizării funcționale a limbii române în contexte educaționale, sociale și profesionale reale, precum și pe corelarea rezultatelor școlare cu mecanismele naționale de certificare a competențelor lingvistice.
O altă noutate importantă a Programului o constituie integrarea sistemică a educației multilingve și extinderea utilizării abordării Content and Language Integrated Learning (CLIL) în instituțiile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale, în scopul consolidării utilizării limbii române ca limbă de instruire și comunicare. Totodată, Programul prevede modernizarea curriculumului, diversificarea și digitalizarea resurselor educaționale, precum și dezvoltarea unui cadru unitar de formare inițială și continuă a cadrelor didactice care predau limba română ca limbă nematernă”, transmite MEC.
De asemenea, programul include măsuri specifice de susținere a elevilor alolingvi care întâmpină dificultăți în învățarea limbii și literaturii române, prin implementarea unor programe remediale dedicate. Aceste intervenții vizează consolidarea competențelor de comunicare în limba română și contribuie la îmbunătățirea rezultatelor școlare, inclusiv la evaluările de absolvire a gimnaziului și la examenul național de bacalaureat.
Un element central al noului Program îl constituie perfecționarea resursei umane din sistemul educațional. Potrivit MEC, sunt prevăzute măsuri de motivare a cadrelor didactice care predau limba română, inclusiv prin stimularea avansării în ierarhia gradelor didactice, ca instrument strategic de creștere a calității profesionale și de retenție a personalului, în special în instituțiile de învățământ din zonele preponderent locuite de minoritățile naționale.
„Intervențiile Programului vizează dezvoltarea programelor de recalificare destinate cadrelor didactice care optează pentru predarea limbii și literaturii române elevilor alolingvi. În același timp, se urmărește consolidarea competențelor de comunicare profesională în limba română ale profesorilor deja implicați în acest proces, în vederea creșterii nivelului de calificare până la nivelul C1 pentru o proporție semnificativă a personalului didactic din școlile alolingve.
Programul sprijină totodată progresul profesional prin oferirea de suport instituțional pentru obținerea gradelor didactice superioare”, se arată în comunicatul emis de minister.
Mai mult, Programul prevede implementarea unor măsuri de motivare și retenție a tinerilor specialiști, inclusiv majorarea cuantumului burselor pentru studenții de la specialitatea Limba și literatura română, acordarea unei indemnizații de relocare și asigurarea transferurilor cu destinație specială pentru susținerea angajării și menținerii tinerilor profesori în sistemul educațional, cu accent pe instituțiile din zonele defavorizate și din comunitățile preponderent alolingve.
Acesta acordă o importanță sporită educației timpurii, învățământului profesional tehnic, învățământului superior și educației adulților, asigurând continuitatea dezvoltării competențelor lingvistice pe întreg parcursul educațional și profesional. De asemenea, sunt consolidate mecanismele de monitorizare, evaluare și utilizare a datelor, pentru a fundamenta deciziile de politică publică și a spori impactul intervențiilor.
Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM
Documentul este elaborat în conformitate cu Codul educației și este aliniat principalelor strategii naționale de dezvoltare, inclusiv Strategiei Naționale de Dezvoltare „Moldova Europeană 2030” și Strategiei de dezvoltare „Educația 2030”.
