Premierul desemnat Alexandru Munteanu a vorbit cu pasiune despre educația incluzivă, în timpul audierilor din Parlament, răspunzând unei întrebări formulate de deputata PAS Ludmila Adamciuc, mamă a unei fetițe cu Sindromul Down. Subiectul a fost descris de Munteanu drept „o temă care îl pasionează personal”, menționând implicarea sa și a familiei în proiecte dedicate copiilor cu dizabilități.
Munteanu a povestit că a fost implicat direct în acțiuni umanitare, inclusiv în sprijinul refugiaților din Ucraina, colaborând cu asociația internațională Keystone. El a precizat că fiul său face parte din bordul global al organizației și că implicarea familiei sale în astfel de inițiative nu este una de conjunctură, ci de convingere.
Premierul desemnat a subliniat că una dintre preocupările sale constante a fost legată de sistemul educațional, în special de incluziunea copiilor cu nevoi speciale. „Am fost președintele Consiliului de patroni la o școală internațională din Chișinău, unde am implementat un program special pentru copii cu dizabilități. Nu era un act de milă, ci o lecție de educație pentru restul societății”, a afirmat Munteanu.
El a adăugat că scopul educației incluzive este acela de a forma o generație empatică și tolerantă.
În completarea sa, ministra desemnată a Muncii și Protecției Sociale, Natalia Plugaru, a anunțat că una dintre prioritățile guvernului va fi facilitarea tranziției persoanelor cu dizabilități de la educație către piața muncii. Ea a menționat extinderea programelor de subvenționare pentru angajatori, dotarea locurilor de muncă cu echipamente asistive și promovarea unei integrări „demne și respectate” a acestor persoane în viața economică și socială.
La rândul său, ministrul desemnat al Educației și Cercetării, Dan Perciun, a confirmat că incluziunea școlară rămâne una dintre principalele priorități ale mandatului său. El a menționat că, în ultimii ani, statul a început să finanțeze din bugetul public posturile de cadre de sprijin — logopezi, psihologi și asistenți educaționali — în grădinițe și școli.
Perciun a anunțat, de asemenea, lansarea a trei noi unități de educație incluzivă, inspirate de modelul de la Ialoveni, unde elevii cu dizabilități vor beneficia de servicii complexe de suport. Totodată, urmează implementarea unei noi formule de finanțare a școlilor, care să reflecte mai corect costurile reale ale educației incluzive.
Ministrul a explicat că procesul va fi completat de o reformă a modului de integrare a copiilor cu dizabilități în școli, astfel încât participarea lor la ore să fie adaptată nevoilor individuale. „Este important ca după clasa a IX-a acești elevi să aibă posibilitatea de a-și continua studiile, dar și ca părinții lor să beneficieze de sprijin pentru a-și continua activitatea profesională”, a adăugat Perciun.
Și ministrul desemnat al Sănătății, Emil Ceban, a subliniat importanța sprijinului medical în procesul de incluziune, menționând introducerea psihologiei medicale, kinetoterapiei și a altor servicii de reabilitare în centrele educaționale pentru copiii cu dizabilități.
