Republica Moldova s-a plasat pe locul 45 în clasamentul Programului internațional PISA 2022, proiect unde au fost evaluate competențele elevilor din 81 de țări. Rezultatele moldovenilor au fost prezentate marți, 5 decembrie curent, în cadrul unei conferințe de presă, de către Ministerul Educației și Cercetării (MEC).
Testarea a avut loc, în perioada martie-mai 2023, unde au fost implicați aproximativ 6 800 de elevi cu vârsta de 15 ani, ceea ce reprezintă aproximativ 23% din numărul total de elevi de această vârstă. La evaluarea din acest an, Republica Moldova a obținut un punctaj mediu de 414 puncte, fiind într-o ușoară scădere în comparație anul 2018, când a obținut 424 de puncte.
Comparativ cu diferențele înregistrate în testarea PISA 2018, se constată că în PISA 2022, la matematică diferența dintre media OECD și punctajul mediu al Republicii Moldova s-a diminuat cu 10 puncte, la citire/lectură nu s-a schimbat semnificativ (o creștere cu 2 puncte), iar la științe diferența a crescut cu 7 puncte.
Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!
Punctajele medii la majoritatea țărilor participante au scăzut comparativ cu ciclurile precedente.
Pandemia COVID-19, sistarea activității instituțiilor de învățământ și tranziția la învățarea online sau hibridă au avut un impact negativ asupra performanțelor academice. În testarea PISA 2022, punctajele medii la majoritatea țărilor participante au scăzut comparativ cu ciclurile precedente de testare. Totodată, pe lângă efectul pandemiei, trebuie de luat în considerare și efectul schimbării formatului de testare, de la testarea pe hârtie la testarea pe calculator”, anunță reprezentanții MEC, într-un comunicat de presă.
PISA reprezintă un program de evaluare internațională, lansat în anul 1997 de către Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, care evaluează o dată la trei ani competențele elevilor cu vârsta de 15 ani, la trei domenii de bază: citire/lectură, matematică și științe. Testele sunt concepute pentru a analiza abilitățile elevilor de a aplica cele învățate în situații reale. Prima testare a avut loc în anul 2000.
