„Frizerie cu două locuri”, scrie negru pe alb în autorizația eliberată salonului din Chișinău în care a murit femeia de afaceri Liuba Babițchi, cunoscută și ca „Monalisa” de la magazinul de haine a cărui proprietară era – „Monalisa Boutique”. La aceeași adresă era legalizat comerțul cu produse cosmetice și parfumerie. Nimic mai mult, transmite TV8 care a publicat un document în acest sens.

Prima autorizație pentru compania „DR. SEREBROVA CLINIC” a devenit valabilă din vara anului 2023 și permitea doar comerțul cu amănuntul al produselor cosmetice și de parfumerie. A doua autorizație a fost eliberată companiei în toamna aceluiași an pentru activități legate de coafat, tuns, bărbierit, manichiură și pedichiură sau machiaj și masaj facial.

Niciun cuvânt despre operații estetice, fiind exclusă chiar și modelarea sprâncenelor false, procedură cunoscută și ca microblading, când se folosește un stilou special cu lame fine pentru a crea linii asemănătoare firelor de păr.

Amintim că victima, în vârstă de 35 de ani, s-a stins din viață pe 30 ianuarie 2025. Ea se programase pentru mai multe proceduri – injectarea feselor, intervenții la bărbie și la buze sub anestezie generală. Procuratura Generală nu are deocamdată niciun bănuit în acest caz. Proprietara salonului, Irina Borodkina sau Serebrova, ar fi părăsit Republica Moldova, prin Palanca, spre Ucraina.

Versiunile soțului Liubei, Roman Babițchi, însoțit de avocata Oxana Ivanov:

Cazul Monalisei: „Salonul Morții” plin de sânge a fost curățat până la ridicarea probelor. Se încearcă mușamalizarea

„Salonul Morții” al dr. Serebrova a activat încă trei zile de la decesul Liubei Babițchi

Liuba „Monalisa” și dr. Serebrova ar fi fost prietene. Soțul victimei: Vreau dreptate; nu mai am ce pierde

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

#Monalisa #salonul mortii

Pentru a extinde accesul la resurse educaționale de calitate încă din primii ani, Ministerul Educației și Cercetării continuă Programul Național „100 de povești citite”, prin care 1.300 de grădinițe din întreaga țară vor primi un nou lot de cărți și materiale educaționale. Acestea vor contribui la dezvoltarea literației emergente – deprinderile care pregătesc copilul pentru citit și scris, precum dezvoltarea vocabularului, exprimarea ideilor, înțelegerea poveștilor și familiarizarea cu literele și sunetele.

În această etapă, fiecare instituție va primi un set de 21 de titluri de carte pentru copii și un raft-vitrină pentru cărți, ceea ce înseamnă distribuirea, la nivel național, a 27.300 de volume și a 1.300 de rafturi-vitrină pentru amenajarea spațiilor de lectură din grădinițe.

Printre beneficiari se numără și 100 de instituții de educație timpurie cu program în limbile minorităților naționale, pentru care această dotare reprezintă prima experiență de constituire a unei colecții de carte în limba română destinată activităților de literație emergentă.

„Pentru ca noile cărți să fie folosite cât mai bine în activitățile cu copiii, Ministerul Educației și Cercetării investește și în formarea educatorilor. Un prim grup de 250 de cadre didactice din Republica Moldova va participa la cea de-a III-a ediție a Seminarului de literație emergentă, organizat la Iași de Asociația OvidiuRO, partener al Programului. Printre participanți se numără educatori și profesori de limba română din instituțiile de educație timpurie, inclusiv din cele cu program în limbile minorităților naționale.

În cadrul seminarului, cadrele didactice vor învăța noi metode prin care pot transforma lectura într-o activitate interactivă și atractivă pentru copii, care îi ajută să-și dezvolte vocabularul, să înțeleagă mai bine poveștile, să-și exprime ideile și să-și formeze treptat deprinderile necesare pentru citit și scris. Metodele și experiențele acumulate vor fi ulterior împărtășite educatorilor din întreaga țară”, precizează reprezentanții ministerului.

În lunile septembrie-octombrie 2026, Ministerul Educației și Cercetării va organiza un amplu program de formare a cadrelor didactice prin metoda formării în cascadă, astfel încât educatorii din toate instituțiile de educație timpurie să beneficieze de suport metodologic și instrumente practice pentru integrarea lecturii interactive în activitățile zilnice și valorificarea eficientă a noilor resurse educaționale.