Copiii din Republica Moldova sunt, în mare parte, pregătiți pentru școală. Primul studiu realizat la nivel național, cu ajutorul instrumentului internațional IDELA, adaptat contextului local, arată că 89% dintre copii depășesc pragurile de pregătire pentru clasa I, iar cele mai bune rezultate sunt înregistrate la dezvoltarea motrică, literația emergentă și competențele matematice timpurii. Totodată, dezvoltarea socio-emoțională rămâne domeniul care necesită cea mai mare atenție, transmite moldova1.md.

Rezultatele studiului au fost prezentate pe 17 iulie, în cadrul unui eveniment organizat de Ministerul Educației și Cercetării și UNICEF.

Directorul executiv al companiei de sociologie și cercetare iData, Mihai Bologan, a precizat că majoritatea copiilor au obținut un scor IDELA de peste 80%, iar unii au avut rezultate apropiate de 100%, ceea ce indică faptul că, per ansamblu, copiii sunt bine pregătiți pentru școală.

Pe domenii, cele mai bune rezultate au fost înregistrate la dezvoltarea motrică, cu un scor mediu de 85%, urmată de literația emergentă și competențele matematice emergente, ambele cu un scor mediu de 82%.

Cel mai scăzut rezultat a fost înregistrat la dezvoltarea socio-emoțională, care reflectă capacitatea copilului de a comunica, coopera, gestiona emoțiile și de a se adapta la un mediu nou. Scorul mediu IDELA la acest capitol a fost de 75%. Deși, potrivit studiului, 80% dintre copii depășesc pragul stabilit de experți pentru această competență, rezultatul rămâne inferior celorlalte domenii evaluate.

Circa 66% dintre copiii au competențe solide în toate domeniile analizate.

„Pregătirea pentru școală nu este doar despre ceea ce poate face un copil: dacă poate număra sau dacă recunoaște literele. Pregătirea este despre a ne asigura că un copil se poate dezvolta în toate aspectele care ulterior îi vor permite să învețe și să se adapteze pe tot parcursul vieții”, a subliniat reprezentanta UNICEF în Republica Moldova, Deyana Kostadinova.

Diferențe între regiuni și între copiii cu CES

Evaluarea scoate în evidență diferențe importante în funcție de regiune. Cei mai buni indicatori au fost înregistrați în municipiul Chișinău, unde 93% dintre copii sunt pregătiți pentru școală. În regiunea Centru, nivelul este de 92%, în Sud – de 89%, iar în Nord – de 78%.

„Copiii din nord au șanse mai mici să se încadreze în ritmul normal de dezvoltare comparativ cu cei din centrul și sudul Republicii Moldova”, a menționat Deyana Kostadinova.

Diferențe apar și între mediile de trai. Copiii din localitățile urbane sunt pregătiți pentru școală în proporție de 92%, față de 86% în cazul celor din mediul rural. În funcție de gen, fetele au rezultate ușor mai bune decât băieții: 92% dintre fete depășesc pragul de pregătire pentru școală, comparativ cu 86% dintre băieți.

O diferență semnificativă a fost observată și în cazul copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES). Din eșantionul evaluat, 57 de copii aveau CES, însă autorii studiului precizează că acest număr nu este reprezentativ la nivel național pentru această categorie. Rezultatele arată că doar 25% dintre copiii cu CES evaluați sunt pregătiți pentru școală, comparativ cu 91% dintre copiii fără CES.

În ceea ce privește atingerea simultană a tuturor celor patru domenii evaluate, doar 10% dintre copiii cu CES au atins nivelul considerat suficient, față de 89% în cazul eșantionului general.

Rezultatele vor sta la baza politicilor în educația timpurie

Studiul a evaluat 1.768 de copii din 120 de instituții de educație timpurie din întreaga țară. Cercetarea a fost realizată cu sprijinul tehnic al organizației Save the Children și reprezintă prima evaluare de acest tip realizată la nivel național în Republica Moldova, prin utilizarea instrumentului internațional IDELA, adaptat contextului local.

„Scopul este să înțelegem mai bine realitatea și să construim intervenții eficiente și mai echitabile”, a declarat secretara de stat a Ministerului Educației și Cercetării, Valentina Olaru.

Rezultatele vor fi utilizate pentru îmbunătățirea politicilor din domeniul educației timpurii. Pe termen scurt, Ministerul Educației și Cercetării își propune să elaboreze și să distribuie resurse metodologice pentru dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale copiilor, precum și să formeze educatorii în utilizarea unor metode și tehnici care să sprijine dezvoltarea acestora.

În parteneriat cu UNICEF, ministerul va continua programele de formare profesională pentru cadrele didactice, axate pe dezvoltarea socio-emoțională, lectura interactivă și învățarea prin joc – domenii considerate esențiale pentru succesul ulterior al copiilor în școală.

Pe termen lung, autoritățile își propun instituționalizarea unui instrument de evaluare a pregătirii copiilor pentru școală, precum IDELA sau un instrument similar, care să permită monitorizarea periodică a progresului și fundamentarea politicilor educaționale pe date concrete.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

#clasa 1 #copii #Republica Moldova

Serviciul de mesagerie Outlook, dezvoltat de gigantul american din domeniul tehnologiei Microsoft, este afectat joi seară, 12 noiembrie, de o pană de proporţii, care are repercusiuni asupra utilizatorilor din întreaga lume, scrie hotnews.ro.

În Franţa, pe platforma Downdetector, care înregistrează sesizările utilizatorilor care se confruntă cu probleme de conexiune, au fost înregistrate câteva sute de notificări la scurt timp după ora locală 18:30, în timp ce în Statele Unite, peste 39.000 de persoane afirmat că nu mai pot accesa serviciul de mesagerie la ora 19:00.

Microsoft 365 a confirmat incidentul cu puţin înainte de această oră, printr-o serie de mesaje publicate pe reţeaua de socializare X.

Grupul american a precizat iniţial că „investighează sesizările utilizatorilor care se confruntă cu probleme de acces la căsuţele poştale Exchange Online prin diverse metode de conectare în America”. Ulterior, a recunoscut că „această problemă (ar putea) afecta conectivitatea la serviciul Microsoft 365 pentru utilizatorii din toate regiunile”.

În timp ce se străduia să „limiteze impactul” defecţiunii, Microsoft a constatat că „o parte din infrastructură este supusă unei încărcări ridicate în mai multe regiuni, ceea ce contribuie probabil la erorile de conectivitate”.

La scurt timp, compania a anunţat că a „început să distribuie traficul de conectare pe întreaga sa infrastructură globală pentru a echilibra mai bine încărcarea”.

Microsoft 365, Outlook şi Teams, indisponibile pentru mii de oameni în SUA

Mai devreme în cursul zilei, Microsoft rezolvase un incident care afecta serviciul său de mesagerie Teams, ceea ce provocase perturbări pentru utilizatorii săi din America de Nord.

Agenția Reuters notează că Microsoft 365, Outlook şi Teams au fost indisponibile joi pentru mii de utilizatori din SUA, iar această problemă a afectat şi conectorii folosiţi de serviciile de inteligenţă artificială ale OpenAI şi Anthropic.

Au fost înregistrate peste 97.000 de sesizări ale utilizatorilor care au raportat probleme cu Outlook la ora locală 14:07 ET (21:00, ora României), potrivit Downdetector.

„Explorăm cu determinare toate căile posibile pentru a reduce impactul”, a anunțat Microsoft într-un comunicat.

Echipa sa a suspendat toate implementările, redirecţionează traficul suplimentar în afara infrastructurii afectate şi reporneşte serverele afectate pentru a le repune în funcţiune, a adăugat compania.