VIDEO Dezvăluiri ȘOC despre mama Mădălinei, fetița dispărută în SUA: Îi era frică de soț. „Nu vreau să-l învinuiesc”

Mătușa Mădălinei Cojocari, fetița de 11 ani dispărută în SUA, a făcut dezvăluiri despre relația din familia fetei și despre comportamentul surorii sale după dispariție. Femeia a relatat jurnaliștilor de la Antena3 că aceasta ar fi încercat să își găsească singură fiica, până a fi anunțată Poliția.

Femeia a povestit că ea a fost cea care și-a convins sora să reclame dispariția fetei, iar pe 15 decembrie mama ar fi mers la școală, iar ulterior au intervenit și oamenii legii. Ultima dată aceasta a vorbit cu mama Mădălinei pe 13 decembrie.

În acel moment, moldoveanca s-ar fi aflat singură în casa din SUA și ar fi relatat că îi este frică de ce s-a întâmplat, dar nu voia să își învinuiască soțul. Ea vorbea cu sora sa și era, avea isterică și plângea.

„Simţeam frica în sufletul ei, în cuvintele ei. Ea tot timpul spunea ceva și pe urmă spunea: Dar, nu vreau să-l învinuiesc pe el! Nu vreau să… Nu știu. Adică ea, cumva, așa spunea, se exprima într-un mod cumva, că ea, ca mamă, ar fi fost vinovată, cum a putut ea să permită să se întâmple astfel de situație. Iată așa! Mai mult se mustra ea pe ea”, a povestit mătușa fetei.

În ziua când a dispărut copila, mama ei s-a trezit cu stare de vomă, greață, amețeli și dureri de cap. Din spusele mătușii, ea a mers în camera copilei, să verifice dacă se simte bine, dar nu a găsit-o acolo. Mai mult, femeia s-ar fi simțit urmărită timp de doi ani. Ea credea că soțul i-ar intercepta telefonul și dispozitivele din casă.

Sora mamei exclude că aceasta ar avea probleme psihologice sau că ar fi dependentă de droguri sau alcool. Ea, însă, o învinuiește pe femeie pentru faptul că nu a reclamat la Poliție imediat dispariția copilei.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

Între timp, Poliția din Carolina de Nord a anunțat că, în opinia anchetatorilor, părinții știu mai multe decât au relatat oamenilor legii. Conform presei americane, ei și-au predat pașapoartele, iar tatăl vitreg al fetei ar urma să fie monitorizat prin intermediul unei brățări electronice.

Mădălina a fost văzută în afara casei pentru ultima dată pe 21 noiembrie, în jurul orei 16:59. Pe pagina oficială a FBI este indicat că minora a dispărut de acasă în noaptea de 23 noiembrie.

Poliția din Cornelius, statul Carolina de Nord, de comun cu FBI, a efectuat săpături în curtea casei unde locuia familia, a examinat lacul din apropierea zonei și a efectuat mai multe percheziții. Comunitate s-a mobilizat, iar în spații publice au fost plasate mesaje referitoare la dispariția fetei. În același timp, presa americană scrie că, potrivit vecinilor, în curtea familiei a fost observat fum timp de câteva zile după ce minora a fost anunțată dispărută.

#dispărută în SUA #Madalina Cojocari #fetita #matusa #marturii

Psihologii care activează în instituțiile de învățământ general și profesional tehnic vor dedica aproape jumătate din timpul de lucru activităților directe cu elevii – între 18 și 20 de ore pe săptămână – potrivit unui proiect de regulament supus consultărilor publice, transmite IPN.

În învățământul general, psihologii vor avea un program de lucru de 35 de ore pe săptămână, dintre care 18 ore vor fi dedicate asistenței directe acordate elevilor: evaluări psihologice, consiliere individuală și de grup, activități de prevenție și dezvoltare personală. Celelate 17 ore vor fi destinate colaborării cu cadrele didactice și părinții, implicării în consilii pedagogice și comisii metodice, dar și pregătirii metodologice și conlucrării intersectoriale.

În învățământul profesional tehnic, programul săptămânal al psihologului este de 40 de ore, din care 20 vor fi dedicate activităților directe cu elevii.

Proiectul supus consultărilor publice urmărește să clarifice atribuțiile și responsabilitățile psihologului școlar, precum și să stabilească standarde minime pentru spațiile de lucru și să consolideze colaborarea cu alte servicii de sprijin educațional și social.

Ministerul Educației și Cercetării motivează elaborarea acestui document prin necesitatea unei reglementări unitare, în contextul în care activitatea psihologilor se bazează în prezent pe acte dispersate.

Potrivit proiectului de regulament, cabinetul psihologic trebuie să fie un spațiu dedicat, separat de alte activități educaționale, care să asigure intimitate, confort și confidențialitate. Amenajarea spațiului trebuie să permită atât consilierea individuală, cât și lucrul cu grupuri mici de elevi.

Proiectul mai prevede că psihologii trebuie să dețină studii superioare în domeniul psihologiei sau psihopedagogiei, corespunzătoare nivelurilor 6 sau 7 ale Cadrului Național al Calificărilor. Aceștia vor fi angajați prin concurs.