Republica Moldova este expusă ameninţărilor hibride, campaniilor de propagandă şi dezinformare lansate de Federaţia Rusă, pentru România fiind o prioritate strategică sprijinirea ţării vecine în consolidarea rezilienţei şi a capacităţilor de apărare. Declarația a fost făcută de secretarul de stat al ministerului Apărării de la București, Simona Cojocaru, joi, la reuniunea trilaterală pentru apărare România-SUA-Republica Moldova.

La reuniune au mai participat reprezentanţii Regatului Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord, evenimentul fiind organizat, în premieră, transmite Agerpres.

În intervenţia sa, secretarul de stat a mulţumit pentru sprijinul SUA acordat Republicii Moldova.

”Suntem într-un context geopolitic şi de securitate care ne impune să fim uniţi, determinaţi, dar şi creativi în a identifica soluţiile cele mai bune şi rapide de sprijinire a partenerilor noştri din regiune, precum Republica Moldova. Vreau să salut profesionalismul şi hotărârea autorităţilor de la Chişinău în avansarea reformelor care să conducă la creşterea rezilienţei. Sprijinul demonstrat astăzi de România, SUA şi Marea Britanie arată foarte clar că Republica Moldova nu este singură în acest proces”, a transmis secretarul de stat Simona Cojocaru.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

#aparare republica moldova #trilaterala bucuresti #trilaterala domeniul apararii

Elevii din satele din Republica Moldova au obținut rezultate mai slabe decât cei din școlile din orașe la evaluarea PISA 2025. Diferența depășește 50 de puncte atât la științe, cât și la citire și lectură. La științe, elevii din orașe au obținut, în medie, 447 de puncte, în timp ce cei din sate au obținut 391 de puncte. Diferența dintre cele două categorii este de 56 de puncte.

În 2022, diferența era de 51 de puncte. Prin urmare, decalajul dintre elevii din orașe și cei din sate a crescut cu cinci puncte.

Diferența se menține și la citire și lectură. Elevii din orașe au obținut, în medie, 428 de puncte, iar cei din sate – 373 de puncte. Astfel, decalajul este de 55 de puncte, cu două puncte mai mic decât în 2022, când acesta era de 57 de puncte.

Diferențele dintre elevii din orașe și cei din sate se văd și la nivelul competențelor. La științe și citire/lectură, elevii din orașe ajung, în medie, la Nivelul 2, în timp ce elevii din sate se află la Nivelul 1a.

Nivelul 2 este considerat de PISA pragul de bază al competenței. Elevii care ajung la acest nivel pot rezolva sarcini care presupun folosirea unor cunoștințe și informații de bază în situații familiare. La Nivelul 1a, elevii pot rezolva sarcini simple, care presupun informații familiare și instrucțiuni clare. În același timp, le este mai dificil să aplice ceea ce au învățat în situații mai puțin familiare.

PISA 2025 este o evaluare internațională organizată de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), care măsoară competențele elevilor de 15 ani la științe, matematică și citire/lectură. La testare au participat 6.640 de elevi cu vârsta de 15 ani din 273 de instituții de învățământ din țară.