Avocata Natalia Balaban și fosta deputată în Parlamentul European, Ramona Victoria Strugariu, vor lupta pentru funcția de director al Institutului Național al Justiției (INJ), după ce Anatolie Munteanu s-a retras din concurs.

Potrivit unui comunicat al INJ, interviul va avea loc vineri, 14 februarie 2025, ora 14:00, la sediul Institutului Național al Justiției (Chișinău, str. Serghei Lazo, 1).

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

Pe 27 ianuarie curent, responsabilii de la Institutul Național al Justiției au comunicat că trei candidați aspiră la funcția de director. Este vorba de Natalia Balaban, licențiată în drept, master în drept, master în științe economice, master în administrarea afacerilor internaționale, Anatolie Munteanu, licențiat în drept, master în drept penal și Ramona Victoria Strugariu, licențiată în drept, master în drept european.

Cine sunt pretendenții la funcția de director al Institutului Național al Justiției

#concurs #director #INJ

În acest an, 92 de instituții de învățământ din țară au fost reorganizate. Potrivit Ministerului Educației și Cercetării, dintre acestea, 31 și-au sistat activitatea. Alte 56 au trecut la o altă formă de organizare, iar cinci au fuzionat cu alte instituții. În urma schimbărilor, peste 1 900 de elevi au fost transferați la alte școli, transmite IPN.

Ministrul Dan Perciun a precizat că cele mai multe transformări au vizat școlile primare. Astfel, 35 au devenit școli primare-grădinițe, patru au fost reorganizate în școli primare, șapte în grădinițe și trei în gimnazii-grădinițe. Alte patru instituții au devenit filiale ale unor școli, iar trei și-au continuat activitatea ca gimnazii, inclusiv prin preluarea elevilor din alte instituții.

Potrivit ministrului, legislația prevede încetarea activității școlilor cu mai puțin de zece elevi, transformarea gimnaziilor cu mai puțin de 35 de elevi în clasele V-IX în școli primare și reorganizarea școlilor primare cu mai puțin de 30 de elevi în școli primare-grădinițe. Procesul ține cont și de distanța până la instituția alternativă, care nu trebuie să depășească 20 de kilometri, precum și de limba de predare.

Dintre elevii transferați, aproape jumătate învață la mai puțin de zece kilometri de fosta școală, iar 97% – la o distanță de cel mult 20 de kilometri.