Secretarul de stat din cadrul Ministerului Educației și Cercetării (MEC), Galina Rusu, a declarat că deficitul de cadre didactice se resimte puternic și în grădinițele din Republica Moldova, unde funcțiile de educator reprezintă o parte semnificativă din totalul posturilor vacante.
Potrivit oficialei, în țară funcționează între 1.200 și 1.300 de instituții de educație timpurie, ceea ce implică un număr mare de angajați necesari pentru acoperirea tuturor grupelor de copii. În acest context, lipsa de cadre devine o provocare constantă.
„În turul întâi de repartizare, deficitul era de aproximativ 250 de educatori. În prezent, pentru turul trei, sunt declarate vacante 165 de funcții de educator la nivel național”, a explicat Galina Rusu.
Această cifră reprezintă aproape 25% din totalul posturilor libere din învățământul general, ceea ce înseamnă că fiecare a patra funcție vacantă este destinată unui educator.
Oficiala a menționat că educația timpurie și clasele primare se află, de mai mulți ani, în topul domeniilor cu cele mai multe funcții vacante. Totuși, acestea sunt și specializările cu cel mai mare număr de repartizări în fiecare an, în funcție de necesitățile sistemului.
Pentru a acoperi lipsa de cadre, Ministerul Educației alocă anual 25% din locurile bugetare în colegii pentru specialitățile din domeniul științelor educației. Aici intră formarea educatorilor, învățătorilor și conducătorilor muzicali.
Rusu a subliniat că admiterea în colegii pentru aceste specialități are rezultate bune, cu o mică creștere în ultimii ani. Totodată, rata de absolvire și retenția în sistem sunt mai ridicate comparativ cu alte domenii din educație.
„Anul trecut, peste 400 de tineri au absolvit colegiile pedagogice, ceea ce reprezintă cel mai mare procent de retenție în rândul cadrelor didactice”, a precizat secretarul de stat.
Chiar și în aceste condiții, necesarul de educatori rămâne unul foarte mare, întrucât extinderea și menținerea rețelei de grădinițe solicită resurse umane numeroase și bine pregătite. Oficialii din domeniu susțin că MEC va continua să investească în formarea și atragerea educatorilor, pentru a acoperi golurile existente și a asigura un proces educațional de calitate încă din primii ani de viață ai copiilor.
