Deschiderea anului de studii 2023-2024 în instituțiile de învățământ cu predare în limba română din regiunea transnistreană. Marți, 15 august curent, viceprim-ministrul pentru reintegrare Oleg Serebrian, în comun cu reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării (MEC) și ai Biroului politici de reintegrare, a desfășurat o ședință de lucru cu cei 8 directori.

Potrivit unui comunicat de presă, dialogul s-a axat pe totalurile anului de studii 2022-2023, principalele realizări obținute, perspectivele de viitor, gestionarea problemelor întâmpinate de către școli, inclusiv în partea ce ține de problema liberei circulații, dotarea tehnico-materială suficientă, asigurarea securității elevilor și a cadrelor didactice, evitarea potențialelor provocări din partea Tiraspolului.

A fost reiterată atractivitatea procesului educațional în aceste instituții manifestată prin creșterea în fiecare an a numărului de elevi încadrați din localitățile din stânga Nistrului și mun.Bender. Cifre exacte nu au fost oferite.

„Directorii instituțiilor de învățământ au adus mulțumiri cordiale viceprim-ministrului pentru reintegrare, Oleg Serebrian, și Biroului politici de reintegrare pentru asistența constant oferită în vederea bunei desfășurări a procesului educațional în aceste instituții, precum și pentru sprijinul acordat prin intermediul proiectelor din cadrul Programului activităților de reintegrare a țării”, scrie în comunicatul de presă.

Vicepremierul a precizat că subiectul școlilor este permanent menținut în formatele de dialog existente cu Tiraspolul, precum și în interacțiunea cu partenerii de dezvoltare ai Republicii Moldova, cu mențiunea că în comun cu donatorii externi vor fi depuse eforturi pentru soluționarea necesităților stringente ale școlilor, inclusiv în partea ce ține de asigurarea cu mijloace de transport fiabile, materiale și echipamente didactice.

#directori #elevi #limba romana #Oleg Serebrian #regiunea transnistreana #stanga Nistrului

Pentru a extinde accesul la resurse educaționale de calitate încă din primii ani, Ministerul Educației și Cercetării continuă Programul Național „100 de povești citite”, prin care 1.300 de grădinițe din întreaga țară vor primi un nou lot de cărți și materiale educaționale. Acestea vor contribui la dezvoltarea literației emergente – deprinderile care pregătesc copilul pentru citit și scris, precum dezvoltarea vocabularului, exprimarea ideilor, înțelegerea poveștilor și familiarizarea cu literele și sunetele.

În această etapă, fiecare instituție va primi un set de 21 de titluri de carte pentru copii și un raft-vitrină pentru cărți, ceea ce înseamnă distribuirea, la nivel național, a 27.300 de volume și a 1.300 de rafturi-vitrină pentru amenajarea spațiilor de lectură din grădinițe.

Printre beneficiari se numără și 100 de instituții de educație timpurie cu program în limbile minorităților naționale, pentru care această dotare reprezintă prima experiență de constituire a unei colecții de carte în limba română destinată activităților de literație emergentă.

„Pentru ca noile cărți să fie folosite cât mai bine în activitățile cu copiii, Ministerul Educației și Cercetării investește și în formarea educatorilor. Un prim grup de 250 de cadre didactice din Republica Moldova va participa la cea de-a III-a ediție a Seminarului de literație emergentă, organizat la Iași de Asociația OvidiuRO, partener al Programului. Printre participanți se numără educatori și profesori de limba română din instituțiile de educație timpurie, inclusiv din cele cu program în limbile minorităților naționale.

În cadrul seminarului, cadrele didactice vor învăța noi metode prin care pot transforma lectura într-o activitate interactivă și atractivă pentru copii, care îi ajută să-și dezvolte vocabularul, să înțeleagă mai bine poveștile, să-și exprime ideile și să-și formeze treptat deprinderile necesare pentru citit și scris. Metodele și experiențele acumulate vor fi ulterior împărtășite educatorilor din întreaga țară”, precizează reprezentanții ministerului.

În lunile septembrie-octombrie 2026, Ministerul Educației și Cercetării va organiza un amplu program de formare a cadrelor didactice prin metoda formării în cascadă, astfel încât educatorii din toate instituțiile de educație timpurie să beneficieze de suport metodologic și instrumente practice pentru integrarea lecturii interactive în activitățile zilnice și valorificarea eficientă a noilor resurse educaționale.