Șeful Agenției Proprietăți Publice (APP), Roman Cojuhari, a cumpărat în 2023 un Mitsubishi Outlander cu 17.500 de euro. Mașina a fost importată din SUA și are valoare de piață de 20.000 de euro. Conform declarației de avere depuse, soția sa este angajată la APP.

În anul 2023, Cojuhari a primit de la APP leafă de aproape 177.000 de lei, leafă de peste 312.000 de lei de la „Poșta Moldovei” și indemnizație de aproape 70.000 de lei de la Consiliul Municipal Chișinău.

Membrii familiei sale au beneficiat salarii de circa 116.000 de lei de pe urma activității la Ministerul Infrastructurii și peste 138.000 de la APP, unde Cojuhari este șef.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

Apropiații directorului Agenției Proprietăți Publice au reprezentat statul în cadrul a opt societăți comerciale. Indemnizațiile pentru această activitate au variat de la circa 6000 de lei până la 32.000 de lei.

Familia Cojuhari a beneficiat de circa 26.000 de lei dividende și 3400 de roni – indemnizație acordată pentru copii de către autoritățile române. Firma de la care primește dividende șeful APP este fondată chiar de el, îi aparține în proporție de 100% și se ocupă de intermedieri imobiliare, iar valoare bunului este de 100 de lei, potrivit declarației de avere.

Membrii familiei lui Roman Cojuhari sunt proprietari ai unui apartament de 71 de metri pătrați, cumpărat în 2016, valoare indicată fiind de peste 406.000 de lei, dar și a cotei parte de 1/4 dintr-o locuință de 71 de metri pătrați, dobândită în 1995, cu valoare de peste 398.000 de lei.

Declarație de Avere Roman C… by Realitatea.md

Redacția Realitatea acordă dreptul la replică persoanelor și instituțiilor vizate.

#APP #avere #declarație #director #Roman Cojuhari

Pentru a extinde accesul la resurse educaționale de calitate încă din primii ani, Ministerul Educației și Cercetării continuă Programul Național „100 de povești citite”, prin care 1.300 de grădinițe din întreaga țară vor primi un nou lot de cărți și materiale educaționale. Acestea vor contribui la dezvoltarea literației emergente – deprinderile care pregătesc copilul pentru citit și scris, precum dezvoltarea vocabularului, exprimarea ideilor, înțelegerea poveștilor și familiarizarea cu literele și sunetele.

În această etapă, fiecare instituție va primi un set de 21 de titluri de carte pentru copii și un raft-vitrină pentru cărți, ceea ce înseamnă distribuirea, la nivel național, a 27.300 de volume și a 1.300 de rafturi-vitrină pentru amenajarea spațiilor de lectură din grădinițe.

Printre beneficiari se numără și 100 de instituții de educație timpurie cu program în limbile minorităților naționale, pentru care această dotare reprezintă prima experiență de constituire a unei colecții de carte în limba română destinată activităților de literație emergentă.

„Pentru ca noile cărți să fie folosite cât mai bine în activitățile cu copiii, Ministerul Educației și Cercetării investește și în formarea educatorilor. Un prim grup de 250 de cadre didactice din Republica Moldova va participa la cea de-a III-a ediție a Seminarului de literație emergentă, organizat la Iași de Asociația OvidiuRO, partener al Programului. Printre participanți se numără educatori și profesori de limba română din instituțiile de educație timpurie, inclusiv din cele cu program în limbile minorităților naționale.

În cadrul seminarului, cadrele didactice vor învăța noi metode prin care pot transforma lectura într-o activitate interactivă și atractivă pentru copii, care îi ajută să-și dezvolte vocabularul, să înțeleagă mai bine poveștile, să-și exprime ideile și să-și formeze treptat deprinderile necesare pentru citit și scris. Metodele și experiențele acumulate vor fi ulterior împărtășite educatorilor din întreaga țară”, precizează reprezentanții ministerului.

În lunile septembrie-octombrie 2026, Ministerul Educației și Cercetării va organiza un amplu program de formare a cadrelor didactice prin metoda formării în cascadă, astfel încât educatorii din toate instituțiile de educație timpurie să beneficieze de suport metodologic și instrumente practice pentru integrarea lecturii interactive în activitățile zilnice și valorificarea eficientă a noilor resurse educaționale.