O italiancă a ars 20 000 de euro, la propriu! Soțul a ascuns banii în șemineu

O femeie din Italia a aprins de Crăciun șemineul din casă și a ars 20 000 de euro în bonuri de economii poștale. Banii au fost ascunși de soțul ei, notează Observator.

Potrivit publicației Il Messaggero, incidentul s-a întâmplat la Roma, în cartierul Monteverde.

„Când am văzut flăcările, am fost pe punctul de a leșina”, a declarat bărbatul.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!

Întrebat de ce a ascuns atâția bani în șemineu, bărbatul a răspuns că îl considera un loc sigur, unde hoții nu se uită niciodată.

„Soția mea nu știa că am ascuns cupoanele poștale acolo. În fiecare an, înainte de a aprinde focul, le mutam”, a mai spus el.

Bonurile de economii poștale pot fi pe suport de hârtie sau nu. Se plătește o sumă de bani, la care se acumulează periodic dobânzi. Deținătorul poate solicita rambursarea capitalului oricând dorește, dar dobânda se acumulează, în general, după o perioadă de 6-12 luni de la data subscrierii bonurilor poștale.

#șemineu #ascunzisuri #soț #Italia #bani

Psihologii care activează în instituțiile de învățământ general și profesional tehnic vor dedica aproape jumătate din timpul de lucru activităților directe cu elevii – între 18 și 20 de ore pe săptămână – potrivit unui proiect de regulament supus consultărilor publice, transmite IPN.

În învățământul general, psihologii vor avea un program de lucru de 35 de ore pe săptămână, dintre care 18 ore vor fi dedicate asistenței directe acordate elevilor: evaluări psihologice, consiliere individuală și de grup, activități de prevenție și dezvoltare personală. Celelate 17 ore vor fi destinate colaborării cu cadrele didactice și părinții, implicării în consilii pedagogice și comisii metodice, dar și pregătirii metodologice și conlucrării intersectoriale.

În învățământul profesional tehnic, programul săptămânal al psihologului este de 40 de ore, din care 20 vor fi dedicate activităților directe cu elevii.

Proiectul supus consultărilor publice urmărește să clarifice atribuțiile și responsabilitățile psihologului școlar, precum și să stabilească standarde minime pentru spațiile de lucru și să consolideze colaborarea cu alte servicii de sprijin educațional și social.

Ministerul Educației și Cercetării motivează elaborarea acestui document prin necesitatea unei reglementări unitare, în contextul în care activitatea psihologilor se bazează în prezent pe acte dispersate.

Potrivit proiectului de regulament, cabinetul psihologic trebuie să fie un spațiu dedicat, separat de alte activități educaționale, care să asigure intimitate, confort și confidențialitate. Amenajarea spațiului trebuie să permită atât consilierea individuală, cât și lucrul cu grupuri mici de elevi.

Proiectul mai prevede că psihologii trebuie să dețină studii superioare în domeniul psihologiei sau psihopedagogiei, corespunzătoare nivelurilor 6 sau 7 ale Cadrului Național al Calificărilor. Aceștia vor fi angajați prin concurs.