Curs valutar
  • EUR
    19.9863
    0%
  • USD
    17.0881
    0%
  • RUB
    0.2050
    0%
  • RON
    3.8050
    0%
  • UAH
    0.3831
    0%

Toate știrile

22 august 2026

VIDEO Veronica, sora lui Renato Usatîi, despre fratele său: „Este omul faptelor!”

07 Oct. 2024, 17:32
 // Categoria: Politica // Autor:  Realitatea.md
07 Oct. 2024, 17:32 // Politica //  Realitatea.md

„Dacă pur și simplu aș trece pe o listă toate faptele pe care le-a făcut, l-aș vota, este om al faptelor!”. Este declarația făcută de Veronica Schmidt, sora lui Renato Usatîi, duminică seara, 6 octombrie curent, în cadrul emisiunii „Puterea e în adevăr”. Aceasta a vorbit cu mândrie despre fratele său, inclusiv despre istoriile din copilărie, care îl definesc pe Renato ca o persoană empatică, cu valori și cu un sentiment autentic de patriotism.

„Îmi amintesc când a fost ales să ducă drapelul țării la ultimul sunet din școală. La careu, am simțit că își pierde cunoștința. Mama l-a certat apoi, îngrijorată că nu și-a dat seama ce i se întâmpla. „Da, am simțit, dar trebuia să țin drapelul” a spus el. Până acum ține la valorile sale cu tot dinadinsul. Patriotismul este ceea ce face el. S-a retras dintr-un business de succes, pe care oricine l-ar fi ales în locul lui. Dar a decis să se dedice oamenilor. Cu un entuziasm rar, el a ales să fie aici, să spună „vreau să fiu aici pentru poporul meu!”, a spus Veronica.

 

Sora lui Renato Usatîi a mai adăugat că, pe lângă curaj, bunătatea fratelui său a impresionat-o mereu:

„Îi place de mic copil să pescuiască. Și mereu împărțea toți peștii pe care îi prindea oamenilor pe care îi întâlnea în cale la bunica în sat sau în orășelul nostru”.

Veronica este sigură că ceea ce a devenit astăzi Renato Usatîi este rezultatul pregătirii lungi pe care a avut-o până în prezent.

„De când era copil, Renato s-a pregătit pentru ceea ce face acum. Eu citeam și studiam din obligație, în timp ce el se dedica lecturii din pasiune. A citit toate cărțile din biblioteca noastră de familie”, a mai spus Veronica.

Întrebată de moderator, dacă l-ar vota pe ratele său la funcția de președinte, ea a răspuns: „Într-o practică de psihologie, am învățat să fac trei liste despre o persoană apropiată: cele mai frumoase cuvinte despre ea, deficiențele sale și faptele sale. Dacă aș înșira toate faptele pe care le face Renato, l-aș alege, pentru că el este un om al faptelor”.

Realitatea Live

22 Aug. 2026, 13:00
 // Categoria: Societate // Autor:  Realitatea.md
22 Aug. 2026, 13:00 // Societate //  Realitatea.md

ChatGPT poate rezolva un exercițiu în câteva secunde, însă în fața profesorului elevul trebuie să demonstreze că înțelege ceea ce a scris. Pentru cadrele didactice, o simplă explicație a pașilor de rezolvare poate fi una dintre cele mai eficiente metode de a vedea dacă tema a fost făcută de elev sau doar preluată de la inteligența artificială.

Profesoara de matematică Valentina Samson consideră că utilizarea AI pentru teme nu este, în sine, un lucru negativ. Totul depinde însă de modul în care elevul folosește aceste instrumente. Dacă răspunsul este copiat fără ca elevul să încerce să înțeleagă exercițiul, procesul de învățare este practic înlocuit.

„Problema nu este că elevul folosește ChatGPT, ci cum îl folosește. Dacă îi dă exercițiul și copiază răspunsul, evident că nu învață. Dar dacă încearcă singur, iar apoi folosește AI-ul pentru a verifica dacă a rezolvat corect, pentru a înțelege o greșeală sau pentru a vedea o altă metodă, eu chiar recomand acest lucru”, explică profesoara.

Pentru a verifica dacă elevii și-au făcut singuri temele, cadrul didactic le cere periodic să explice cum au ajuns la anumite rezultate. La fiecare lecție, aproximativ zece minute sunt rezervate verificării temei, spune Valentina Samson.

Inteligența artificială poate fi de folos și atunci când o explicație oferită la clasă nu este suficient de clară pentru un elev. Un instrument AI poate prezenta aceeași problemă într-un alt mod, poate explica o etapă sau poate identifica o eroare. Totuși, explicația primită nu înlocuiește exercițiul individual.

Aceeași preocupare este exprimată și de profesoara de biologie Ana Gîțu. Ea spune că elevii trebuie încurajați să-și folosească propria gândire și să nu lase inteligența artificială să parcurgă în locul lor întregul proces de învățare.

„Eu mereu îi încurajez pe copii să-și folosească gândirea și să-și antreneze conexiunile nervoase, pentru ca creierul nostru să funcționeze cât mai bine, trebuie să-l antrenăm prin procesul de învățare și memorare. Dacă nu îl antrenăm, nu mai dezvoltăm aceste conexiuni. De aceea, copilul trebuie să gândească, să deducă singur și să aibă situații în care să ofere singur răspunsul”, afirmă profesoara.

În opinia sa, una dintre principalele probleme apare atunci când elevii primesc răspunsul de-a gata.

”Folosind AI-ul, copilul nu pune gândirea și logica în mișcare. El primește răspunsul de-a gata și conexiunile nervoase nu sunt antrenate. În plus, răspunsurile generate de AI sunt uneori superficiale, incomplete și generalizate. Dacă elevul este pus să analizeze singur, atunci se vede diferența”, mai spune Ana Gîțu.

Utilizarea tot mai frecventă a AI în rândul elevilor a determinat și Ministerul Educației și Cercetării să introducă măsuri pentru folosirea responsabilă a acestor tehnologii. În 2026, MEC, împreună cu UNICEF, a lansat un curs despre inteligența artificială destinat elevilor de gimnaziu și liceu. Programul cuprinde 26 de lecții despre utilizarea responsabilă a AI, verificarea informațiilor și protejarea datelor.

În paralel, pentru cadrele didactice au fost organizate instruiri la care au participat aproximativ 900 de profesori, directori și reprezentanți ai autorităților educaționale.

Potrivit unui sondaj menționat de Ministerul Educației și Cercetării, 88% dintre copiii participanți folosesc inteligența artificială, iar fiecare al doilea elev o utilizează pentru realizarea temelor.

Pentru cele mai importante știri, abonează-te la canalul nostru de TELEGRAM!